Ο zvr έστειλε στη λίστα Open-Source πρόσκληση για τη δημιουργία Συλλόγου Επαγγελματιών ΕΛ/ΛΑΚ. Το προτεινόμενο καταστατικό μπορείτε να το δείτε εδώ[pdf document].

[via]

Ας υποθέσουμε πως ο υπολογιστής σας (αδιάφορο εάν είναι φορητός ή επιτραπέζιος) έχει τα “χάλια” του και ζητάτε βοήθεια από τον σκλάβο φίλο σας που ξέρει από αυτά. Όταν λοιπόν σας ρωτήσει:

– Μήπως βλέπαμε τσοντούλες;

μην απαντήσετε:

– Εγώ; Ποτέ!

Από τρεις ανθρώπους δεν μπορεί να κρυφτεί κανείς: Τον οδοντίατρο, το γυναικολόγο και αυτόν που του φτιάχνει τον υπολογιστή.

“Today is my last day at Microsoft. I’ve worked for this company for a little over 10 years. […] It’s been a wonderful ride from the Windows team to COM+ to the .NET Runtime ending with 6 years in Microsoft Services. Microsoft is a fantastic company to work for.”

Δεν έχω μιλήσει ποτέ με τον κύριο. Αλλά με όποιον έχω μιλήσει που έχει δουλέψει για τη Microsoft, έχει ακριβώς αυτή την άποψη. Η οποία είναι σχεδόν οπαδική. Σα να λέμε “Τι ομάδα είσαι;” και να σου απαντάει “Microsoft!“. Και αυτό είναι το τρομερό πλεονέκτημα της: Πως οι υπάλληλοι χαίρονται που δουλεύουν σε αυτή. Και ακόμα και όταν φεύγουν δεν έχουν αυτό το τρομερό συναίσθημα ανακούφισης σα να σου έφυγε ένα βάρος από το λαιμό ή το στήθος, αλλά νιώθουν κάτι αντίστοιχο με την αποφοίτηση.

Η μόνη άλλη εταιρία που το έχω δει αυτό είναι το Google.

(ref)

Πριν από έξι μήνες ήρθε στη δουλειά ο Κ. από ένα επαρχιακό ΤΕΙ για Πρακτική. Σήμερα συμπλήρωσα και το τελευταίο σετ εντύπων αξιολόγησής του. Ανάμεσα στα άλλα έπρεπε να απαντήσω στο ακόλουθo:

“Εάν οι γνώσεις των φοιτητών που έκαναν την πρακτική δεν ήταν ικανοποιητικές, η επιχείρηση προτείνει:

1. Την εισαγωγή νέων μαθημάτων
2. Την προσαρμογή των διδασκομένων μαθημάτων στις σύγχρονες ανάγκες
3. Την χρησιμοποίηση πολυμέσων στη διδασκαλία των μαθημάτων
4. Την εξοικείωση με συγκεκριμένα πακέτα στους υπολογιστές
5. Άλλο (προσδιορίστε)”

Μικρό flashback: Ο Κ. αυτούς τους έξι μήνες υπήρξε εξαιρετικά φιλότιμος και εργατικός. Είναι από τους ανθρώπους που βάζουν πλάτη. Όταν ήρθε επίσης στη δουλειά ήταν από τους ανθρώπους που δεν ήξεραν τίποτε. Δεν εννοώ πως δεν ήξερε τίποτε σε σχέση με το αντικείμενο και τον εργασιακό χώρο (και ναι τον πετάξαμε στα βαθιά) εννοώ τίποτε. Οπότε τον ξεκινήσαμε από την αρχή: Με το “Little Grey Book” της DEC και βιβλία του O’Reilly. Και 5 ανθρώπους να του απαντάνε κάθε απορία, όσο χαζή κι αν του φαινόταν (να μη φοβάστε να ρωτάτε, χαζό είναι ότι δεν ρωτάτε). Ένας μάλλιστα από εμάς τον πρώτο μήνα τον ανέλαβε σχεδόν προσωπικά και τον εγκλιμάτισε στο Debian με αποτέλεσμα ο Κ. να τρέχει unstable πολύ πιο γρήγορα από το μέσο χρήστη του unstable (αν μπορεί να υπάρχει μέσος χρήστης του unstable).

Ο προβληματισμός μας για την κατάρτιση του Κ. όταν ήρθε σε εμάς ήταν μεγάλος και αφιερώσαμε ένα χαλαρό απόγευμα στο να διαβάσουμε τον οδηγό σπουδών και να τον βάλουμε να μας αναλύει κάθε μάθημα. Και μιλάμε για οδηγό σπουδών με @@. Τον διαβάζεις και λες με τόσα καλά που περιέχει, πόσο χάλια μπορεί να είναι το αποτέλεσμα; Απάντηση: Πολύ.

Με βάση τους περιορισμούς του ερωτηματολογίου λοιπόν σκέφτηκα:

1. Δεν χρειάζονται νέα μαθήματα, τα υπάρχοντα είναι αρκετά
2. Ουγκ!
3. Εδώ έχουμε πρόβλημα foundation που ξεκινάει πριν από το αν υπάρχει η δυνατότητα για multimedia, άρα δεν είναι το πρόβλημα τα πολυμέσα.
4. Επειδή το πρόβλημα είναι θεμελιακό στις γνώσεις των παιδιών η μηχανιστική εκμάθηση κάποιου πακέτου δεν είναι αυτό που θα τα κάνει καλύτερα.

Οπότε ερχόμαστε στο #5 και προσδιορίζω:

“αλλαγή των διδασκόντων μια και ο οδηγός σπουδών είναι ικανοποιητικός”

Στη συγκεκριμένη περίπτωση έχουμε τρεις παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν ένα κακό αποτέλεσμα. Το υλικό (σπουδαστής) να είναι κακό. Αυτό δεν ισχύει για τον Κ. γιατί ήταν και φιλομαθής και πραγματικά εργατικός. Ο επόμενος λόγος μπορεί να είναι το περιορισμένο πεδίο που εξετάζουν τα προσφερόμενα μαθήματα. Ούτε και αυτό ισχύει μια και ο οδηγός σπουδών είναι εφάμιλλος οποιασδήποτε Πανεπιστημιακής Σχολής. Οπότε ο τρίτος παράγοντας μπορεί να είναι μόνο αυτός που κάνει τα μαθήματα.

Στην απίθανη περίπτωση που κάποιος από αυτούς που πρέπει διαβάσει την παραπάνω πρότασή μου, περιμένω αν έχει φιλότιμο να με πάρει ένα τηλέφωνο. Και να του εξηγήσω τεκμηριωμένα πως συμμετέχει στο στράβωμα των παιδιών, αντί να παράγει επαγγελματίες όπως ίσως νομίζει. Και επειδή έχω first hand experience από τον συγκεκριμένο εκπαιδευόμενο σε καμία περίπτωση δε θα δεχτώ επιχειρήματα τύπου “μα κωλοβάραγε όλη μέρα”. Και σε εμάς γιατί δεν κωλοβάραγε; Γιατί έβαζε πλάτη από το κουβάλημα, μέχρι τηλεφωνική υποστήριξη και installs; Δεν τον υποχρεώσαμε σε ωράριο και αν ήθελε μπορούσε και να μην έρχεται και όμως κάθε μέρα ήταν εδώ και δούλευε κανονικά κι ας έπαιρνε ένα αστείο (για οποιοδήποτε ορισμό του αστείου) ποσό για αμοιβή.

Ο Κ. θα πάει μπροστά στη ζωή του, σίγουρα όμως δε θα ευχαριστεί τους καθηγητές του γι’αυτό.

Update: Ένας από τους καθηγητές του Κ. με πήρε τηλέφωνο μετά από καιρό. Ήταν αρκετά ευγενικός και επεξηγηματικός. Με αυτά που μου περιέγραψε για τις εργασιακές του συνθήκες με τρόμαξε…